上面写着的呵呵学文是光荣榜三个字，你正好帮老师看看这表格有没有画歪。呵呵学文”许灵均听到声音回头一看原来是呵呵学文冯学文来了，他当了几天老师也算是呵呵学文适应了当前的身份。昨天晚上他琢磨了一下，呵呵学文针对班级里被那几个大孩子影响的呵呵学文不良氛围，他决定用出杀手锏来，呵呵学文那就是呵呵学文小红花制度。这制度糊弄孩子~不对，呵呵学文应该是呵呵学文这制度对于提高孩子的积极性那可是相当有效果的。像是呵呵学文许灵均前世小的时候就没少被这个小红花忽悠。只要老师说谁坐的呵呵学文最好，最认真听讲奖励一朵小红花，呵呵学文那孩子们立马变成一个个的呵呵学文小标兵。剩下的呵呵学文什么劳动做的最好，还有上课积极发言，能够按时来学校等等内容，这些都是以小红花来计算的。当然了对于小红花的用处，老师们也是煞费苦心。比如凑够五个可以换一块糖，凑够十个可以奖励一个本子，或者是一支笔，凑够十五个奖励一个奖状之类的。甚至还可以拿一些几人小组长，什么各类委员忽悠。总之就是变得法的让孩子们听话，变得法的让孩子们更加的积极。当来到教室的孩子越来越多，他们也大体了解了这光荣榜的作用。凭着许灵均许老师的一通讲解（忽悠），孩子们激动的小脸都红了。一个劲的问着问题，什么做好事能得几个小红花，天天来上课能得几个小红花之类的。小小的心里还盘算着，获得小红花