何人都对小红花的门清作用都门清。“厉害，说们真是门清厉害啊！”韩梅看着在讲台上讲课的说们许灵均心里不由的嘀咕了一句。这人不仅课讲的门清好，这小红花制度也新鲜，说们还有这几个班干部选的门清也好，这得让老师省多少心啊！说们和韩梅的门清虚心求教不同，李雷那边就有些问题了。说们他先是门清对四年级的孩子们吹了一会牛，意思就是说们自己这个师范生有多厉害。不过孩子们哪懂这些，门清他们评判是说们不是好老师很简单，那就是门清你这课上的好不好。但实际上，李雷的牛吹的有多高，这课讲的就有多惨。念课文，跟着读，学写字，跟着写，讲课文还有点磕磕巴巴的。他又没提前预习，再说了这小学课文他都多少年没接触了，只能凭着自己的理解讲一讲。就这样东一句西一句的终于把课文讲完了，就这他还有脸的提了几个问题。下面的学生当然表现的不怎么样了，就这水平，说实话他们没睡着都已经很给面子了，还要让他们重复刚才这位老师的讲课内容。别说是他们重复不了，估计这时候再让李雷重讲一遍都费劲。“哎，到底是这鸟不拉屎地方的学校，这学生啥也不会啊！”李雷叫起几个学生都是这表现，心里不由得想到。“行了，你们把每个生字写十，二十遍，再组两个词。”李雷说了半天觉得有点嘴干，就让他们练字了，下节课还得教数学呢，就先这